Reflexão sobre a VIOLÊNCIA

Todos nos questionamos , onde vamos parar com toda a VIOLÊNCIA que presenciamos diariamente! Ela é vivida nas escolas pelos mais novos, nas ruas com assaltos frequentes que nos deixam inseguros e desconfiados, nos estádios de futebol, todos os dias nas noticias e até, camuflada ou não dentro dos lares, a chamada violência doméstica...

Donde ela vem então? Porquê que nós vemos as crianças ainda tão pequenas e já a apresentarem sinais visíveis de violência e prazer em agredir o outro?

Muitos pais contentam-se com a resposta “é dos filmes que vêem na TV”, mas será que é isso mesmo? Então porquê que uns há que gostam e só vêem esses mesmos filmes e outros, tendo também acesso a eles preferem ver outros? Parece ser uma necessidade que vem de dentro, e, uns de nós procuramos mas a outros passa completamente ao lado.

Então será que uns nascem assim, com a apetência para desenvolver comportamentos agressivos e outros não? Também não faz sentido. Seria a mãe natureza assim, tão cruel? Talvez fosse mais simples resolvermos a questão com: ” ... a origem está na TV, ou nas companhias ou uns nascem assim e outros não,...”

Mas voltando ás crianças, e aos nossos filhos em particular, com os quais nos espantamos como é que tão pequenos, já parecem saber tão bem aquilo que querem e com eles “não fazemos farinha...”, porque se impõe e se for preciso fazem uma birra tal que quem acaba por ceder são os pais! Será que isto tem de ser assim? Será a criança a referência da autoridade num lar? Ou estará ela apenas a “cumprir o seu papel de criança” experimentando os limites do adulto até ao infinito? Pois é... Parece então que os nosso filhos, com estas atitude infantis e imaturas, próprias da sua idade cronológica, estão mesmo a pedir um BASTA; alguém que esteja presente de modo autêntico e que com firmeza lhe diga:...” para além daqui não passas!”. Ora, quando isto não acontece, porque estamos cansados, exaustos, fartos e só queremos mesmo é descansar a cabeça depois de um dia cheio de trabalho ; a criancinha vai “explorando terreno que não é o seu”, e ela vai querer mais... e mais... e mais...Quanto mais tarde intervirmos, mais difícil será “pôr-lhe um travão”.

Não poderá ser também assim que as pequenas faltas de respeito, não resolvidas na hora certa se tornarão VIOLÊNCIA mais tarde?


São perguntas que ficam no ar, com o propósito da reflexão individual, que parece que nos falta..., Reflectir no que fazemos, nas nossas atitudes... o impulso imediato é projectarmos as nossas ansiedades e preocupações sempre para “fora de nós”, como se as soluções para a paz interior estivessem no exterior. Reparem na contradição!

Então andamos insatisfeitos e infelizes em busca de um bem-estar superficial e efémero. E as frustrações crescem e procuramos mais ainda para colmatar as lacunas, num stress descontrolado onde existe tudo menos calma e tranquilidade...

Com este panorama das nossas vidas interiores, como não andará o exterior cheio de dores, sofrimentos, angústias e desesperos???



Dra. Andrea Moniz e Castro
Psicóloga Clínica

E a gente tá de férias agora, e aí....o q fazer???
Ficar atoa? Nada...Vamos usar bem o nosso tempo, ler, assitir uma boa programação, ou um bom filme, ou ouvir uma boa música, mas se você quer algo com mais movimento, olha nossas dicas:

•Stop
•Forca
•Batalha Naval
•Jogo dos Quadrados
•Bolinha de Gude
•Amarelinha
•Queimada
•Jogo da Verdade
•Gato Mia
•Jogo do Tesouro
•Gincana

Atividades e Criação

A Escola Municipal Candida Macedo tem desenvolvido com seu alunos tanto da sede como da zona rural inúmeras atividades de socialização e criação, buscando sempre o desenvolvimento cognitivo, artístico e cultural...

Escolha Livro Didático

Reuniram-se nesta sexta-feira, dia 25/06/2010, os professores das redes Municipal e Estadual de ensino para a escolha dos livros didáticos que serão adotados nos próximos três anos, nas escolas do 6º ao 9º anos da cidade de Padre Marcos, com o propósito de oferecerem aos seus alunos um substancial recurso e que estes abordem os mais diferenciados caracteres para a sua aprendizagem.

Olímpiada de Língua Portuguesa - Escrevendo o Futuro

A corrida começou.....
Não que seja uma competição!!!!
Nem uma disputa desenfreada pelo 1º lugar...

A corrida que comecei é o gigantesco desafio rumo ao encontro do desenvolvimento da produção escrita dos meus alunos, em consequência aos estudos de um Gênero Literário. Passsei a semana anterior me preparando, lendo, rabiscando, planejando o Como Fazer???? Como iria atrair meus alunos para mergulhar neste estudo fantástico...? Tive a ideia de ilustrar em cartazes expositivos as introduções presentes no caderno do professor antes de iniciar a oficina e deu muito certo, além de chamar a atenção, causou curiosidade e mais do que isso envolvi e contagiei a turma.

O tema do concurso é “O lugar onde vivo” e escrever sobre isso requer leituras,
pesquisas e estudos, que incitam um novo olhar acerca da realidade e abrem
perspectivas de transformação. Para que os alunos dos vários cantos do Brasil produzam
textos de qualidade é fundamental a participação e o envolvimento dos
professores, contando com o apoio da direção da escola, dos pais e da comunidade.
Nesta 2ª - edição, os alunos concorrerão em quatro categorias, cada uma delas
envolve dois anos escolares:
• Poema – 5º- e 6º- anos do Ensino Fundamental.
• Memórias literárias – 7º- e 8º- anos do Ensino Fundamental.
• Crônica – 9º- ano do Ensino Fundamental e 1º- ano do Ensino Médio.
• Artigo de opinião – 2º- e 3º- anos do Ensino Médio.

(CADERNO DO PROFESSOR)

"Aprender a ler lendo todos os tipos de texto
Trata-se de incentivar a leitura de todos os tipos de texto. Do ponto
de vista social, o domínio da leitura é indispensável para democratizar
o acesso ao saber e à cultura letrada. Do ponto de vista psicológico,
a apropriação de estratégias de leitura diversificadas é um passo
enorme para a autonomia do aluno. Essa autonomia é importante
para vários tipos de desenvolvimento, como o cognitivo, que permite
estudar e aprender sozinho; o afetivo, pois a leitura está ligada também
ao sistema emocional do leitor; finalmente, permite desenvolver
a capacidade verbal, melhorando o conhecimento da língua e do
vocabulário e possibilitando observar como os textos se adaptam às
situações de comunicação, como eles se organizam e quais as formas
de expressão que os caracterizam." (CADERNO DO PROFESSOR)

É com esta fundametação que venho reforçar o termo que usei inicialmente, estamos sim diante de uma corrida, a que nos direciona para a conquista da leitura e escrita dos nosso alunos. Introduzir os gêneros: Poema – 5º- e 6º- anos do Ensino Fundamental e Memórias literárias – 7º- e 8º- anos do Ensino Fundamental não foi tarefa tão dificil, pois de certa forma já fazem parate do universo deles. E o "Convite" de José Paulo Paes foi de grande valia.

Convite

Poesia
é brincar com palavras
como se brinca
com bola, papagaio, pião.

Só que
bola, papagaio, pião
de tanto brincar
se gastam.

As palavras não:
quanto mais se brinca
com elas
mais novas ficam.

Como a água do rio
que é água sempre nova.

Como cada dia
que é sempre um novo dia.

Vamos brincar de poesia?

José Paulo Paes. Poemas para brincar.
2ª- ed. São Paulo: Ática, 1991.

Mas introduzir a Crônica – 9º- ano do Ensino Fundamental, pois estou estreando na Olímpiada este gênero, a principio achei que seria devastador, no entanto usei armamento pesado: Não as drogas (Luis Fernando Veríssimo)

Quero que vc preste muita atenção....não quero ver vc nessa situação... Experiências com as drogas Depoimento emocionado de Luiz Fernando Veríssimo sobre sua experiência com as Drogas. Tudo começou quando eu tinha uns 14 anos e um amigo chegou com aquele papo de " experimenta, depois quando você quiser é só parar..." e eu fui na dele. Primeiro ele me ofereceu coisa leve, disse que era de "raiz", da terra, que não fazia mal, e me deu um inofensivo disco do Chitãozinho e Xororó e em seguida um do Leandro e Leonardo. Achei legal, uma coisa bem brasileira; Mas a parada foi ficando mais pesada, o consumo cada vez mais frequente, comecei a chamar todo mundo de "amigo" e acabei comprando pela primeira vez. Lembro que cheguei na loja e pedi: Me dá um CD do Zezé de Camargo e Luciano. Era o princípio de tudo! Logo resolvi experimentar algo diferente e ele me ofereceu um CD de Axé. Ele dizia que era para relaxar; sabe, coisa leve... Banda Eva, Cheiro de Amor, Netinho, etc. Com o tempo, meu amigo foi me oferecendo coisas piores: o Tchan, Companhia do Pagode e muito mais. Após o uso contínuo, eu já não queria saber de coisas leves, eu queria algo mais pesado, mais desafiador, que me fizesse mexer os quadris como eu nunca havia mexido antes. Então, meu amigo me deu o que eu queria, um CD do Harmonia do Samba. Minha bunda passou a ser o centro da minha vida, razão do meu existir. Pensava só nessa parte do corpo, respirava por ela, vivia por ela! Mas, depois de muito tempo de consumo, a droga perde efeito, e você começa a querer cada vez mais, mais, mais...Comecei a frequentar o submundo e correr atrás das paradas. Foi a partir daí que começou a minha decadência. Fui ao show e ao encontro dos grupos Karametade e Só Pra Contrariar, e até comprei a Caras que tinha o Rodriguinho na capa. Quando dei por mim, já estava com o cabelo pintado de loiro, minha mão tinha crescido muito em função do pandeiro. Meus polegares já não se mexiam por eu passar o tempo todo fazendo sinais de positivo. Não deu outra: entrei para um grupo de pagode. Enquanto vários outros viciados cantavam uma música que não dizia nada, eu e mais outros 12 infelizes dançávamos alguns passinhos ensaiados, sorríamos e fazíamos sinais combinados. Lembro-me de um dia quando entrei nas lojas Americanas e pedi a Coletânea As melhores do Molejo". Foi terrível!! Eu já não pensava mais!!! Meu senso crítico havia sido dissolvido pelas rimas miseráveis e letras pouco arrojadas. Meu cérebro estava travado, não pensava em mais nada. Mas a fase negra ainda estava por vir. Cheguei ao fundo do poço, ao limiar da condição humana, quando comecei a escutar popozudas, bondes, tigres, MC Serginho, Lacraias, motinhas e tapinhas. Comecei a ter delírio e a dizer coisas sem sentido. Quando saía à noite para as festas, pedia tapas na cara e fazia gestos obscenos. Fui cercado por outros drogados, usuários das drogas mais estranhas que queriam me mostrar o caminho das pedras... Minha fraqueza era tanta que estive próximo de sucumbir aos radicais e ser dominado pela droga mais poderosa do mercado: Ki-Kokolexo. Hoje estou internado em uma clínica. Meus verdadeiros amigos fizeram a única coisa que poderiam ter feito por mim. Meu tratamento está sendo muito duro: doses cavalares de MPB, Bossa-Nova, Rock Progressivo e Blues. Mas o médico falou que eu talvez tenha de recorrer ao Jazz, e até mesmo a Mozarth e Bach. Queria aproveitar a oportunidade e aconselhar as pessoas a não se entregarem a esse tipo de droga. Os traficantes só pensam no dinheiro. Eles não se preocupam com a sua saúde, por isso tapam a visão para as coisas boas e te oferecem drogas. Se você não reagir, vai acabar drogado: alienado, inculto, manobrável, consumível, descartável, distante. Vai perder as referências e definhar mentalmente. Em vez de encher cabeça com porcaria, pratique esportes e, na dúvida, se não puder distinguir o que é droga ou não, faça o seguinte: * Não ligue a TV no domingo à tarde; * Não escute nada qu e venha de Goiânia ou do interior de São Paulo; * Não entre em carros com adesivos "Fui....."; * Se te oferecerem um CD, procure saber se o indivíduo foi ao programa da Hebe ou ao Sábado do Gugu; * Mulheres gritando histericamente são outro indício; * Não compre um CD que tenha mais de 6 pessoas na capa; * Não vá a shows em que os suspeitos façam passos ensaiados; * Não compre nenhum CD em que a capa tenha nuvens ao fundo; * Não compre nenhum CD que tenha vendido mais de um milhão de cópias no Brasil, e * Não escute nada em que o autor não consiga uma concordância verbal mínima. Mas principalmente, duvide de tudo e de todos. A vida é bela!!!! Eu sei que você consegue!!! Diga não às drogas!! Luis Fernando Verissimo

Com esta Crônica consegui num só tiro acertar a simplicidade, a curiosidade, o humor e a vontade de descobrir este novo universo...

O que é crônica?
Antes de começar... vamos conhecer alguns segredos de uma
boa crônica!
Um dos prazeres da vida é abrir o jornal num domingo preguiçoso,
pular as seções de política e economia e ler, sem compromisso,
uma crônica, que pode nos emocionar, fazer rir, pensar... e às vezes
até as pazes com certos desastres da vida.
Mas o que é uma crônica?
Um ensaio?
Um tipo de conto?
Seria literatura?
Ou apenas jornalismo com toque de poesia?
Difícil definir?

RESPONDA VOCÊ TAMBÉM......

O que me ocorre nestas últimas linhas...Venha você também escrever um futuro diferente!!!!!!

A Evolução da Educação

Antigamente se ensinava e cobrava tabuada, caligrafia, redação, datilografia... Havia aulas de Educação Física, Moral e Cívica, Práticas Agrícolas, Práticas Industriais e cantava-se o Hino Nacional, hasteando a Bandeira Nacional antes de iniciar as aulas.

Leiam o relato de uma Professora de Matemática:

Semana passada comprei um produto que custou R$15,80.
Dei à balconista R$ 20,00 e peguei na minha bolsa R$ 0,80 para evitar receber ainda mais moedas.
A balconista pegou o dinheiro e ficou olhando para a máquina registradora, aparentemente sem saber o que fazer. Tentei explicar que ela tinha que me dar R$ 5,00 de troco, mas ela não se convenceu e chamou o gerente para ajudá-la. Ficou com lágrimas nos olhos enquanto o gerente tentava explicar e ela aparentemente continuava sem entender. Por que estou contando isso?
Porque me dei conta da evolução do ensino de matemática desde 1950, que foi assim:

1. Ensino de matemática em 1950:
Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00.
O custo de produção é igual a 4/5 do preço de venda.
Qual é o lucro?

2. Ensino de matemática em 1970:
Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00.
O custo de produção é igual a 4/5 do preço de venda ou R$ 80,00.
Qual é o lucro?

3. Ensino de matemática em 1980:
Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00.
O custo de produção é R$ 80,00.
Qual é o lucro?

4. Ensino de matemática em 1990:
Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00.
O custo de produção é R$ 80,00.
Escolha a resposta certa, que indica o lucro:
( ) R$ 20,00 ( ) R$ 40,00 ( ) R$ 60,00 ( ) R$ 80,00 ( ) R$ 100,00

5. Ensino de matemática em 2000:
Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00.
O custo de produção é R$ 80,00.
O lucro é de R$ 20,00.
Está certo?( ) SIM ( ) NÃO

6. Ensino de matemática em 2009:
Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00.
O custo de produção é R$ 80,00.
Se você souber ler coloque um X no R$ 20,00.
( ) R$ 20,00 ( ) R$ 40,00 ( ) R$ 60,00 ( ) R$ 80,00 ( ) R$ 100,00

7. Em 2010 vai ser assim:
Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00.
O custo de produção é R$ 80,00.
Se você souber ler coloque um X no R$ 20,00.
Se você é afrodescendente, especial, indígena ou de qualquer outra minoria social não precisa responder.( ) R$ 20,00 ( ) R$ 40,00 ( ) R$ 60,00 ( ) R$ 80,00 ( ) R$ 100,00

E se um moleque resolve pichar a sala de aula e a professora faz com que ele pinte a sala novamente, os pais ficam enfurecidos pois a professora provocou traumas na criança.

Em 1969 os Pais do aluno perguntavam ao "aluno": Que notas são estas...????
Em 2009 os Pais do aluno perguntam ao "professor": Que notas são estas...????

Essa pergunta foi vencedora em um congresso sobre vida sustentável:
"Todo mundo 'pensando' em deixar um planeta melhor para nossos filhos...
Quando é que 'pensarão' em deixar filhos melhores para o nosso planeta?"

Passe adiante!
Precisamos começar JÁ!
Uma criança que aprende o respeito e a honra dentro de casa
e recebe o exemplo vindo de seus pais,
torna-se um adulto comprometido em todos os aspectos,
inclusive em respeitar o planeta onde vive...


"Nenhum esforço se perde."
Louis Pasteur

É bom Ler!!!!!!!

Em uma séria reflexão sobre a pobreza das palavras, notadamente quando se quer expressar sentimentos, o autor, preparou um pequeno dicionário para que seus netos as entendessem mais profundamente, sem a formalidade das regras gramaticais ou amarras filosóficas, o significado de algumas palavras importantes na vida de qualquer pessoa.
Aí estão:

Adeus: É quando o coração que parte deixa a metade com quem fica.

Amigo: É alguém que fica para ajudar quando todo mundo se afasta. Amor ao próximo:É quando o estranho passa a ser o amigo que ainda não abraçamos.

Caridade: É quando a gente está com fome, só tem uma bolacha e reparte.

Carinho: É quando a gente não encontra nenhuma palavra para expressar o que sente e fala com as mãos, colocando o afago em cada dedo Ciúme: É quando o coração fica apertado porque não confia em si mesmo.

Cordialidade: É quando amamos muito uma pessoa e tratamos todo mundo da maneira que a tratamos.

Doutrinação: É quando a gente conversa com o Espírito colocando o coração em cada palavra. Entendimento: É quando um velhinho caminha devagar na nossa frente e a gente estando apressado não reclama.

Evangelho: É um livro que só se lê bem com o coração.

Evolução: É quando a gente está lá na frente e sente vontade de buscar quem ficou para trás.

Fé: É quando a gente diz que vai escalar um Everest e o coração já o considera feito.

Filhos: É quando Deus entrega uma jóia em nossa mão e recomenda cuidá-la

Fome: É quando o estômago manda um pedido para a boca e ela silencia.

Inimizade: É quando a gente empurra a linha do afeto para bem distante. Inveja: É quando a gente ainda não descobriu que pode ser mais e melhor do que o outro.

Lágrima: É quando o coração pede aos olhos que falem por ele.

Lealdade: É quando a gente prefere morrer que trair a quem ama.

Mágoa: É um espinho que a gente coloca no coração e se esquece de retirar.

Maldade: É quando arrancamos as asas do anjo que deveríamos ser. Morte: Quer dizer viagem, transferência ou qualquer coisa com cheiro de eternidade. Netos: É quando Deus tem pena dos avós e manda anjos para alegrá-los. Obsessor: É quando o Espírito adoece,manda embora a compaixão e convida a vingança para morar com ele.

Ódio: É quando plantamos trigo o ano todo e estando os pendões maduros a gente queima tudo em um dia.

Orgulho: É quando a gente é uma formiga e quer convencer os outros de que é um elefante.

Paz: É o prêmio de quem cumpre honestamente o dever. Perdão: É uma alegria que a gente se dá e que pensava que jamais a teria.

Perfume: É quando mesmo de olhos fechados a gente reconhece quem nos faz feliz. Pessimismo: É quando a gente perde a capacidade de ver em cores.

Preguiça: É quando entra vírus na coragem e ela adoece.

Raiva: É quando colocamos uma muralha no caminho da paz.

Reencarnação: É quando a gente volta para o corpo, esquecido do que fez, para se lembrar do que ainda não fez. Saudade: É estando longe, sentir vontade de voar, e estando perto, querer parar o tempo.

Sexo: É quando a gente ama tanto que tem vontade de morar dentro do outro.

Simplicidade: É o comportamento de quem começa a ser sábio.

Sinceridade: É quando nos expressamos como se o outro estivesse do outro lado do espelho.

Solidão: É quando estamos cercado por pessoas, mas o coração não vê ninguém por perto.

Supérfluo: É quando a nossa sede precisa de um gole de água e a gente pede um rio inteiro.

Ternura: É quando alguém nos olha e os olhos brilham como duas estrelas.

Vaidade: É quando a gente abdica da nossa essência por outra, geralmente pior.


Luiz Gonzaga Pinheiro é natural de Fortaleza (CE), onde exerce a profissão de professor de Ciências e de Matemática, na rede pública do Estado. Engenheiro pela Universidade Federal do Ceará e licenciado em Ciências pela Universidade Federal do Ceará, tem mais de uma dezena de livros publicados.

São definições que invadem não só nosso intelecto, mas o nosso coração, que cada leitor busque o real significado das palavras em seu íntimo.....Feliz Volta as aulas!!!!

GESTAR II - "Na Carroça da Cultura Piauiense com Letras e Números"

Com a permissão de Deus
Agora eu vou relatar
Sobre o programa Gestão
Da aprendizagem escolar
Ilumine a minha mente
Pra mim falar do Gestar.

O que é Gestar II
Você precisa saber
É formação continuada
Pro professor renascer
Usar técnicas e novos métodos
Para o launo aprender.

Nunca andei de avião
Tenho medo de altura
Chego a qualquer lugar
Na carroça da cultura
Piauiense com Letras e Números
A minha viagem é segura.

Português e Matemática
As áreas de atuação
São as disciplinas críticas
Da nossa educação,
O Gestar II meus amigos
É a grande solução.

São duas as monitoras
Para nos orientar
Em português é Luizate
Uma pessoa exemplar
Na matemática Cilmara
Completa nosso Gestar.

Envolvendo três escolas
Desenvolvendo o saber
Francisco Luís é uma
Escola que vai crescer
com o programa Gestar
Mais aprendizado vai ter.

Constâncio Carvalho é outra
Escola que é do estado
Os professores de lá
Vão sentir o resultado
Pois a diferença é grande
Com o Gestar aplicado.

Anexo Candida Macedo
Eu falo com alegria
O Gestar também aqui
Trabalhei no dia a dia
Por isso aceitei
Fazer esta poesia

Da cultura piauiense
Eu me sinto consciente
Dos costumes e tradições
Existente em nossa gente
Vários gêneros textuais
Inclusive este repente.

Falando de Padre Marcos
Da cultura e da economia
Da língua e dos dialetos
Da história e da geografia
em tudo vejo o Gestar
Fazendo a Cidadania.

Arlindo Cipriano Sales
(Prof. de Matemática - 09/11/09)

Esta poesia abriu o evento de exposição das atividades realizadas no Gestar II nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática, sob a Coordenação das professoras Luizete e Cilmara no dia 10 de novembro de 2009. A exposição confirmou os efeitos práticos do GESTAR II na nossa cidade, até matemático virou poeta. Foram apresentados os vários tipos de textos num cenário tipicamente Piauiense......

Parabéns Professor........

Sabe lá quando seremos notados,
Ou sequer bisbilhotados.
Uma vez, acho que alguém olhou pra trás....

Por ter em mente que dia a dia fazemos gente,
Recebemos pedra bruta...o que resta?
Obras de arte em forma de homens...
Futuro em forma de gente...
Educação empilhada em ossos...
Saber impregnado ao corpo humano...
Saber...
O melhor que podemos transmitir e oferecer.
Raramente somos percebidos, mas..
Amamos este heroísmo sem "ser"!!!
(Chesma Castro)

PARABÉNS A TODOS PROFESSORES!!!!

Pérolas de Alunos..................

1. ANESTESIA - figura de linguagem que se estabelece na fusão de sensações percebidas por diferentes órgãos do sentido.............(Nunca pensei que ficaria anestesiada ao ler: "O doce aroma das rosas me embriaga.") - Citação de aluno de 8ª série, o correto é SINESTESIA;
2. CULTISMO (Tendência do Barroco Português) - resposta de um aluno do Ensino Médio - 1º ano quando indagado sobre esta tendência: Cultismo é quando a pessoa é culta de si mesmo;
3. POR QUE GREGÓRIO DE MATOS É CHAMADO DE BOCA DO INFERNO? Porque ele só fala besteira - aluno 1º Ensino Médio;

Folclore no Candida Macedo - Anexo

Folclore no Candida Macedo - Anexo

O que é Folclore ?
Podemos definir o folclore como um conjunto de manifestações que as pessoas passam de geração para geração. Muitos nascem da pura imaginação das pessoas, principalmente dos moradores das regiões do interior do Brasil. Muitas destas histórias foram criadas para passar mensagens importantes ou apenas para assustar as pessoas. O folclore pode ser expresso em lendas, pinturas, imagens, objetos, dança, música, religião, língua e mitos. Muitos deles deram origem à festas populares, que ocorrem pelos quatro cantos do país.

Piauiense..........(Intertextualidade)

Piauiense não dá a luz............Pari!
Piauiense não ri......................Dá gaitada!
Piauiense não passa vergona..........Paga mico!
Piauiense não balança o quadril............Rebola!
Piauiense não ajuda................Dá uma mão!
Piauiense não vai.....................Rai!!!

Piauiense não reclama............Diz nam, nam, nam, nam!!!!!

Piauiense não engana..............Enrola!

Piauiense não se irrita.............Perde logo o juízo!

Piauiense não se mete.............Se intromete!

Piauiense não sente calor........Sente quintura!

Piauiense não olha com cara feia.............Faz careta!

Piauiense não joga futebol............Bate bola!

Piauiense não se assusta..........Diz valha me Deus!!!!

Pra Piauiense não basta nascer.........É preciso estrearrrr!!!!!

Linnara Emily - Aluna 8ª série "A" - Candida Macedo

Trabalhar o folclore na escola não deve ser somente uma questão de comemoração de um dia, mas uma oportunidade de dispertar nos alunos a valorização do saber de um povo, bem como o desenvolvimento de práticas artísticas e aprendizagem de cultura. Precisamos trazer para a escola nossos costumes, nossa cultura, nossa identidade, fazendo com que nossos alunos conheçam, valorizem o nosso Piauí, e mais do que isso adquiram consciência de um povo. As lendas favorecem o trabalho de leitura, produção escrita - poética e ilustrativa.

A Lenda do Cabeça de Cuia

Crispim era um jovem rapaz, originário de uma família muito pobre, que vivia na pequena Vila do Poti (hoje, Poti Velho, bairro da zona norte de Teresina). Seu pai, que era pescador, morreu muito cedo, deixando o pequeno Crispim e sua velha mãe, uma senhora doente, sem nenhuma fonte de sustento. Sendo assim, Crispim teve que começar a trabalhar ainda jovem, também como pescador. Um dia, Crispim foi a uma de suas pescarias, mas, por azar, não conseguiu pescar absolutamente nada. De volta à sua casa, descobriu que sua mãe havia feito para o seu almoço apenas uma comida rala, acompanhado de um suporte de boi (osso da canela do boi). Como Crispim jazia de fome e raiva, devido à pescaria fracassada, enfureceu-se com a miséria daquela comida e decidiu vingar-se da mãe por estarem naquela situação. Então, em um ato rápido e violento, o jovem golpeou a cabeça da mãe, a deixando a beira da morte. Dizem, até mesmo, que de onde deveria sair o tutano do osso do boi, escorria apenas o sangue da mãe de Crispim. Porém, a velha senhora, antes de falecer, rogou uma maldição contra seu filho, que lhe foi atendida. A maldição rezava que Crispim transformasse-se em um monstro aquático, com a cabeça enorme no formato de uma cuia, que vagaria dia e noite e só se libertaria da maldição após devorar sete virgens, de nome Maria. Com a maldição, Crispim enlouquecera, numa mistura de medo e ódio, e correu ao rio Parnaíba, onde se afogou. Seu corpo nunca foi encontrado e, até hoje, as pessoas mais antigas proíbem suas filhas virgens de nome Maria de lavarem roupa ou se banharem nas épocas de cheia do rio. Alguns moradores da região afirmam que o Cabeça de Cuia, além de procurar as virgens, assassina os banhistas do rio e tenta virar embarcações que passam pelo rio. Outros também afirmam que Crispim ou, o Cabeça de Cuia, procura as mulheres por achar que elas, na verdade, são sua mãe, que veio ao rio Parnaíba para lhe perdoar. Mas, ao se aproximar, e se deparar com outra mulher, ele se irrita novamente e acaba por matar as mulheres. O Cabeça de Cuia, até hoje, não conseguiu devorar nem uma virgem de nome Maria. Em 2003, foi instituido pela Prefeitura Municipal de Teresina, o Dia do Cabeça de Cuia, para ser comemorado na última sexta-feira do mês de abril.

LEIA MAIS SOBRE O FOLCLORE DA SUA REGIÃO!!!!!!!!

É a nossa Língua Portuguesa.........

É a nossa Língua Portuguesa......... se tratando de livros de gramáticos, há que se separar o joio do trigo. Ou seja, os bons conselhos daquilo que é meramente transtorno obsessivo-compulsivo. Também distinguir o que são erros de português – erros gramaticais propriamente ditos – daquilo que é meramente preconceito linguístico. Precisamos diferenciar a escrita da fala, primando sempre pelo ato da boa comunicação. Observe nas ilustrações casos em que seu sujeito está maltratando a Língua Portuguesa.....será????? Português é complicado. Quantas vezes já fizemos ou já ouvimos esse comentário? Complicado ou não, o certo é que o nosso idioma é extremamente rico e, por isso mesmo, cheio de segredos e sutilezas.

Novidades..........

Aguardem............
Mês de agosto promete na ESCOLA MUNICIPAL CANDIDA MACEDO - ENSINO FUNDAMENTAL, vamos trabalhar juntos, a cultura do nosso Piauí.....Alunos e Professores entrem de cabeça nesta ideia. Viva o nosso Piauí!!!!!!

Dica do GESTAR II............

Para motivar a Produção de Textos com tranquilidade, sem perder a sistematização da aprendizagem, use o processo de Leitura de Imagens com duplo sentido e proporcione análises coletivas e ou individuais, utilizando também Imagens de famosos e porque não imagens já produzidas em sala de aula, logo após a reescrita do texto é uma forma eficaz de aprimorar a linguagem e o estudo gramatical.

LEMBRETE

Alunos do Candida Macedo - 7ª "A", 8ª "A" e "B"

Não esqueçam das atividades das férias: Leitura e Pesquisa (Vida e Obra de Machado de Assis), e resumo da obra que é proposta para leitura.

"Palavra puxa palavra, uma ideia traz outra, e assim se faz um livro, um governo, ou uma revolução, alguns dizem que assim é que a natureza compôs as suas espécies".Machado Assis

Patativa do Assaré

Concluído o Projeto: "Voando na poesia de Patativa do Assaré", pela turma da 7ª série "A" da Escola Municipal Candida Macedo, coordenado pela professora de Língua Portuguesa Chesma Lima. O que dizer???? Sensacional, é a palavra, para definir a resposta dos alunos após trabalhos de estudos e pesquisa, que além de provocar a aprendizagem da nossa Língua, maior objetivo do projeto, ainda favoreceu a valorização por parte dos alunos e da comunidade escolar pela cultura popular, exemplo deste empenho é o fruto do trabalho que se deu com a produção de um cordel pelos alunos onde arriscaram rabiscar em versos sua aprendizagem:

ORGULHO DO NORDESTE

Patativa era um poeta

De grande inspiração

Tirava suas poesias

De dentro do coração

Homem muito humilde

Que não pôde estudá
Vivia no oficio da inxada
Com os cinco irmãos a trabaiá
Vivia em AssaréCidade do Ceará

Poeta de grande sabedoria

Que cantava suas poesias

Com muita alegria e satisfação

Tinha uma casa simples

No interior do sertão

Um homem de grande coração

Vivia no sertão do Cariri

De lá nunca arredou pé

Grande poeta do Nordeste

É o nosso Patativa do Assaré

Nando(aluno 7ª "A")